Mon classeur de bord - École

🌈 Classeur de communication & d’autonomie – École

Un support visuel pour aider l’enfant à comprendre, communiquer et gagner en autonomie au quotidien

Ce classeur de communication a été pensé pour les enfants autistes et/ou ayant des difficultés de communication, de compréhension ou de repérage dans le temps, notamment en maternelle et en début d’école élémentaire.

Grâce à des pictogrammes simples, colorés et facilement manipulables, l’enfant dispose d’un support concret pour exprimer ses besoins, ses émotions et ses choix, mais aussi pour mieux comprendre ce qui est attendu de lui et anticiper les différents moments de sa journée à l’école.

L’objectif : rendre le quotidien scolaire plus prévisible, faciliter la communication et favoriser progressivement l’autonomie de l’enfant.

📚 Que contient le classeur ?

Le classeur rassemble plusieurs thématiques essentielles du quotidien scolaire :

• 🏫 École & apprentissages : matières scolaires, activités, consignes, matériel, récréation, cantine, regroupement, rangement, temps calme…
• 🗓️ Planning visuel : visualisation des prochaines activités avec un système simple en plusieurs étapes.
• ⭐ Motivation : espace « Je travaille pour… », récompense choisie et système de jetons / « À faire – Fait ».
• 😊 Émotions : identifier et communiquer son état émotionnel : heureux, triste, en colère, inquiet, fatigué, énervé, surpris…
• 🌿 Retour au calme : demander une pause, respirer, prendre son doudou, écouter de la musique, faire un câlin, compter, se reposer…
• 💬 Communication et besoins : oui, non, aide, stop, encore, terminé, attendre, toilettes, pause, repos…
• 🍽️ Repas & cantine : j’aime / je n’aime pas, encore, eau, pain, entrée, plat, dessert, fromage, couper, s’essuyer, se laver les mains…
• 🩹 Santé : signaler une douleur ou un inconfort et communiquer un besoin : mal à la tête, au ventre, à la gorge, aux oreilles, blessure, pansement, température, médecin, dentiste…
• 🎨 Loisirs & choix : dessin, construction, puzzle, pâte à modeler, jeux sensoriels, ballon, bulles, livre, peluche, jouer dehors…
• ✅ Règles de classe : supports visuels pour rappeler les comportements attendus et les interdits.

🧩 Un classeur interactif

Les pictogrammes peuvent être décrochés puis placés sur les espaces prévus afin que l’enfant puisse répondre, faire un choix ou construire visuellement ce qui va se passer.

Par exemple :

« Comment te sens-tu ? » → TRISTE
« Pour me calmer, j’ai besoin de… » → CASQUE
« Je travaille pour… » → BULLES
« J’ai besoin de… » → PAUSE

L’enfant peut ainsi communiquer même lorsque mettre des mots sur ce qu’il ressent ou souhaite est difficile.

💛 Pour qui ?

Ce support peut notamment être utilisé à l’école, en classe, en dispositif spécialisé ou lors des accompagnements, avec l’aide des parents, enseignants, AESH et autres professionnels entourant l’enfant.

Chaque enfant étant différent, le classeur reste avant tout un outil de soutien visuel et de communication à adapter à ses besoins, ses capacités et son mode de communication.

✨ Les objectifs

Communiquer • Anticiper • Comprendre • Choisir • Se repérer • S’apaiser • Encourager l’autonomie

Un même classeur pour donner à l’enfant des repères visuels accessibles tout au long de sa journée d’école et lui permettre, autant que possible, d’être acteur de ses choix et de ses besoins.